对于许多期望孩子高中毕业就出国留学的学生家长们来说，孩子在高中阶段是选择学习A-level 课程，还是IB课程，还是近两年刚引进的AP课程，变成了一件令人颇为头痛的事情。
下面我们将这3种课程做一个详细介绍，希望能够帮助到各位家长们了解一二。
入读英制大学的敲门砖—A level 证书
在英国中学生教育的最后阶段(即高中最后两年)的课程，就是普通教育高级水准课程(General Certificate ofEducation AdvancedLevel)，简称A-level 课程。A-level 课程有60 多门可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的3-4 门课程。在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为AS 课程，后一年学习的课程称为A2 课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门A-level 课程的最终成绩。英语国家大学会依据学生几门A-level 课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。
目前，A-level 课程已被世界上150 多个国家引进，仅经CIE 授权就有8000 多个学校或教育机构开设此类课程，每年全球有几百万的学生参加考试。最近几年，A-level 课程开始进入中国的教育市场，目前有70 多家学校或机构与英国学校合作并获得授权提供此课程。这些教育机构一般会根据中国国情及中国学生的特点，开设部分课程供学生从中选修。初升高的学生在高一年级学习一些预备课程，为后两年正式学习A-level 课程打下基础。
世界各地名校的通行证—IB 文凭
IB 文凭课程(The IB DiplomaProgramme)，是由总部位于瑞士日内瓦的The International Baccalaureate Organization(国际文凭组织，简称IBO)在1968 年研发而成。其初期宗旨是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以便毕业后即可顺利申请入读大学。
为便于向全球推广，IB 课程的授课语言可以是英语、法语或西班牙语。作为进入大学的资格课程(针对16-19 岁年龄段的学生)，IB 文凭课程提供给学生的是真正成熟的国际化、素质化教育。要想获得IB 毕业证书，需要满足四点要求：
一、学习六门基础课程
IB 文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
二、学习知识理论课(Theory of Knowledge，简称TOK)
这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考察形式以写作essay(小论文)及口头陈述为主。
三、撰写4000 字拓展论文(Extended Essay)
提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000 字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
四、完成150 小时的CAS 活动
学生在IB 课程学习的两年间必须完成150 小时的CAS(Creativity, Action andService的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。
其中，六门基础课程学生每门可获得的最高分数为7 分(及格分为4 分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3 分的奖励分，IB 文凭课程的满分为45 分。CAS 活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB 文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB 文凭学生的分数线是36 分。在中国，开设IB 文凭课程的学校，一般从初中毕业生中录取学生，在高一年级开设一些IB 预备课程，为学生在高中后两年学习IB 文凭课程打下语言及知识基础。
锦上添花的美国大学先修课—AP课程
AP 是Advanced Placement 的简称，在美国被称为大学先修课，是美国大学理事会(CollegeBoard)于上世纪五十年代起联合美国高中学校共同为高中学生开设部分大学学分课程的一个教育项目。其目的是在为部分成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会，允许他们在高中最后一、二年提前选修部分大学一年级水平的课程，由美国专门负责各类考试的机构
